【资料图】
如何创新人才培养机制打好理工科高校发展“特色牌”？如何聚焦生物医药等产业发展打造优质“集团军”？日前，长三角高等工程教育联盟在上海理工大学召开工作会议，联盟高校校长共同签署新一轮框架协议，并发布《长三角高等工程教育联盟“上海倡议”》，旨在谋划联盟合作新机制，构建长三角“教育、科技、人才”一体化发展的开放创新生态。 今年，安徽理工大学作为新成员正式加入，联盟高校由原来的南京工业大学、浙江工业大学、上海理工大学、江苏大学、安徽工业大学发展为六所。会议上，六所高校共同发布“上海倡议”延续和深化合作交流，并将主动服务长三角一体化高质量发展战略。在理工科不同领域各有建树的联盟高校对接重大需求，以“集团军”作战的思路，强调聚焦发展、特色发展。联盟高校代表一致认为，要以“上海倡议”为新契机，瞄准长三角生物医药产业，以系统的思维、改革的方法、创新的意识，扎根中国大地，携手共同推动联盟高校间、联盟高校与长三角区域之间的人才链创新链产业链深度融合，稳步推进工程教育改革创新。
图说：长三角高等工程教育联盟工作会议现场 采访对象供图（下同）
倡议提出，联盟将立足“一体化”，紧盯“高质量”，围绕长三角区域的产业链、创新链，聚焦集成电路、生物医药、人工智能、航空航天、高端制造、绿色化工、健康产业、新能源、新材料等领域，协同开展长三角科技创新共同体联合攻关计划项目；对学科布局和专业设置进行前瞻布局和动态调整，结合各高校实际，加强“金专”“金课”顶层设计，协同建设一批服务长三角一体化高质量发展的新兴学科专业集群；强化产教融合，发挥科技园的优势，寻找长三角企业与高校的利益结合点，充分发挥企业的创新主体作用，推动高校紧密对接经济社会对人才的需求，实现合作共赢；结合各高校的学科专业特色，通过学生交流互派等方式，共同加强基础学科建设，推动创新创业教育与新工科建设深度融合，促进理工结合、医工交叉、文工渗透、艺工融合，推动工程特色的拔尖创新人才培养；开展国际工程教育认证，推进国际教育交流资源共享，共同打造国际工程教育品牌。
联盟成立8年来，各高校在人才培养、创新创业、师资队伍、文化传承、国际合作等方面开展了接地气的深度合作与交流，持续推动区域内高校资源共享和优势互补，打造出高等工程教育的示范高地。 每年暑期，联盟高校都会联合开展游学活动，学生参与“赛课结合”的国际化共享项目，并实现学分互认；联盟在长三角区域建立了近300个研究生实习实践基地，每年可为6000余名专业学位研究生提供实习实践机会；联盟主办的长三角地区高校“新时代·中国说”大学生讲师邀请赛让学生们在专业学习交流的过程中感悟青年责任与担当；持续开展的高等数学五校联考，已覆盖超过1.7万名学生，“以考促教”提升联盟高校本科教学质量。近年成立的长三角高等工程教育大学科技园联盟，通过每年举办联盟大学生创业训练营活动、搭建联盟科技成果转化平台等，实现联盟校企合作资源深度整合，强化工程创新人才的协同培养体系建设……
上海理工大学校长丁晓东在联盟工作会议上表示：“长三角高等工程教育联盟将深入贯彻落实党的二十大精神，主动对接科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略和长三角区域一体化国家战略，通过科教融汇、产教融合、育教融通，持续完善德智体美劳全面发展的高素质工程人才培养体系，致力形成一批具有示范引领作用的工程教育育人理念、教学科研成果、工程教育标志性成果，为中国工程教育的未来发展贡献长三角经验。”
特约通讯员 董真 新民晚报记者 易蓉
标签：
